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??? 招收2-12周岁的语言发育迟缓,口齿不清,广泛性发育障碍的儿童。孤独症,多动症及轻度脑瘫患儿。

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孤独症康复之发音训练

??? 孤独症儿童的语言训练是一项长期而又艰辛的过程,在训练的过程中我们会遇到一个又一个的问题,有些问题的存在无疑是对我们的一种挑战,也因为有这些挑战,才能证明我们的坚定毅力,也证明我们所拥有的能力,证明我们掌握了的理论与实践经验。。。 但是不管有多大的难关,我们既然已面对了,都要去寻找解决的办法,一把锁就是一把锁,最后只能寻找打开它的那把钥匙,而这些困难就好把一把把不同的锁,而我们就着拿一把把的钥匙!
??? 在本月带了个比较多动的孤独症孩子,他看起来非常可爱,具有一定的理解能力和模仿能力,但在气流方面都有些欠佳,虽然能够在老师的引导下进行模仿发音,但有时有些假音现象,所以在本月的训练过程中,我们主要以气流为主,在提高孩子气流的同时,语音模仿这一块也要把它提高上去,任何儿童要获得有声语言,首先要进行发音新训练,孤独症儿童由于他们个体差异不同,所以在发音训练中呈现出的差别极大,而有的儿童则存在较大的发音障碍。
????而在给孤独症孩子训练某一个音节时,训练者可以让孤独症儿童用手去感觉气流,声带的振动,下巴的下降与下巴的提高,脸颊肌肉的活动情况等,发音训练还应该包括波动发音训练,训练一定要在儿童开始对发音感兴趣的基础上加大力度,反复练习,训练中要注意保持轻松的情绪,强制、威胁会使孤独症儿童更加紧张,甚至拒绝发音或对训练者拒之不理。
????总之,在训练每一项内容时都要找到孤独症孩子的兴趣爱好,抓住孩子的兴趣,做到一切从兴趣入手.
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